自我检视、自我修复,整体提升省级示范校品质,要为国家级“双新”示范区建设再立新功!
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7月12日,合肥市“双新”国家级示范区建设2021-2022学年度调研与考核工作专家莅临我校指导,合肥市教科院鲁先法副院长带队,一行11位专家,分别从听取汇报、查阅资料及反馈提升三个方面对我校2021-2022学年度“双新”工作作了全面诊断、梳理与指导。我校王晓光校长热情地接待了专家组一行,胡家曙、刘德海副校长及相关处室负责人陪同参加调研考核。


刘德海副校长作了汇报:一是依据省、市顶层设计、科学规划各部门、各年级、各学科“双新”工作任务清单;二是“大练兵、大比武”推动课堂教学改革落地,做到“每周一活动、每月一主题”;三是以教学攻坚项目先锋岗为依托专项“双新”课题,聚焦“双新”工作的重难点问题;四是“教、学、评”一体化研究成果从实践中来到实践中去,探寻“备单元课—备单元作业—备单元测评”的有效路径,并形成一批本学科“教—学—评一体化”的教学案例;五是以多维活动全面系统落实学生发展指导,加强对学生的理想、心理、学业、生活、生涯规划等方面的指导,促使学生提高生涯规划能力和自主发展能力;六是家校共育,在共育路径上“大胆假设、小心求证”,譬如大胆尝试了“表彰、问责”家长制度,要求做到“六不主义”;七是“五育并举”育人主题活动体系初步建立,譬如“巢湖一中阳光体育”活动、“巢湖一中棫朴美育节”“十八岁成人礼”“学雷锋志愿服务活动月”“祭扫烈士陵园暨励志远足活动”、“巢湖一中卧牛劳动节”等一些列主题活动;八是积极探索教育评价改革,学校先后出台了《巢湖一中期中、期末考试命题制度》《巢湖一中考试命题双向多维细目表》《巢湖一中提高命题质量若干建议》《巢湖一中作业布置与批改规范》等制度。

调研与考核工作专家组在最后的调研反馈中给了我们很多中肯的建议,也多我们在“双新”探索中的一些做法给予推介,譬如:一是《巢湖一中设立教学攻坚项目先锋岗实施方案》,以党员为点,发挥以点带面的辐射作用;深入挖掘“先锋岗位”的核心作用,拓展教研思路,致力教学质量提升,真正做到“党员带头、党建促教”;二是“巢湖一中棫朴美育节”“巢湖一中卧牛劳动节”等一系列主题活动,确是落实立德树人根本任务的创新举措,要做出成效、成果。

合肥市普通高中新课程新教材国家级示范区建设以来,在合肥市、巢湖市教育局的科学领导下,我校“双新”工作有序推进,在制度建设、课程体系构建、育人方式改革、课堂教学改革等方面积极探索,课程意识逐步增强,课程实施能力得到提高,一大批骨干教师在省市级教学评比中获奖,多个教育案例成功收录到《合肥市新课程新教材实施典型案例集》,正在区域内发挥着示范引领作用。但在各级视导调研中,我们也清醒地自我检视问题、自我修复问题活动,以求实现省级示范校建设整体提升,要为国家级“双新”示范区建设再立新功!